2013年教育状况视频

在过去的几本年度原始资料s中，我通过统计数据(如iTunes和YouTube上有多少所学校)和供应商方面的发展，绘制了教育在线视频的增长图表, 尤其是在讲座捕捉和视频平台上. 毫无疑问，过去一年在这些方面持续增长. 但我认为，2012年最重要、最具破坏性的趋势发生在实地, 无论是传统教室还是虚拟教室. 这些趋势将在2013年继续推动在线教育视频的发展.

我与K-12学校的教育工作者和教学技术专业人士进行了通信, 社区学院, 和大学讨论他们正在经历的事情以及他们看到的未来. 他们认为重要和进步的趋势有共同之处. 支持移动视频传输和制作是一个越来越重要的优先事项. 越来越多地, 老师和教授想要“翻转课堂”,“负责自己的内容创作, 但是按照他们自己的时间表. 最后, massive open online courses (MOOCs) suddenly and quickly have become a truly disruptive force in higher education; video is an integral element of this movement.

移动驱动无处不在的学习

2011年，学校开始广泛使用移动技术, 由于大多数主要的讲座捕捉和视频管理平台都在其产品中添加了该功能. 过去的一年, 然后, 当学生和教师都变得更加移动智能手机和平板电脑，因此开始期望他们的内容可以在这些设备上工作.

向移动设备传送视频的需求并不局限于高等教育. 马修·法伯(Matthew Farber)是新泽西州丹维尔市谷景中学(Valleyview Middle School)的一名社会学教师.J.他在新泽西城市大学教授教学技术. 他目睹了自带设备的兴起, 或者“自带设备”,”运动, 智能手机和平板电脑在教室里的使用情况如何, 不仅仅是放学后. 他的一个班级参加了一个由学区发起的活动，该活动为学生提供ipad，供他们在课堂上小组使用. 法伯表示，他认为“向移动设备传送内容的需求肯定会增加."

Roxana Hadad说, 数学主任, 科学, 和技术, 科尔·皮尔斯, 摄像师和教育专家, 东北伊利诺伊大学的芝加哥教师中心制作教学视频供K-12教师在专业发展中使用, 以及视频，教师可以将其整合到自己的课程中. CTC为其专业发展人员配备了ipad，以便在现场为K-12教师提供研讨会的视频内容.

哈达德和皮尔斯说的, “作为一个社会，我们开始意识到，把教学活动和学习活动隔离在学校和教室里是没有多大意义的.他们观察到，“移动设备和在线学习让我们更容易实现这一点。."

在哥伦布州立社区学院, 多媒体视频网络开发者Joel Nelson表示，移动传输是中国在线视频增长最快的领域. 教学技术部门正在经历来自学生和教师的移动交付需求，他们希望确保他们的课程材料可以移动访问. 尼尔森表示，明年的首要任务是“确保我们重新定位遗留内容，以便它们也能在移动平台上使用."

不出所料，大学生们正在使用他们的移动设备来制作视频，而不仅仅是消费. 在威斯康星大学麦迪逊分校, 学术技术助理主任布莱恩·麦克努伦(Brian McNurlen)发现，越来越多的学生在智能手机上制作和提交高清视频. 他们把内容上传到校园服务器和社交媒体上.

视频颠覆了教室

法伯说，“翻转课堂”是“今年增长最快的一个想法” ... 至少在热度方面是这样.他解释说，“在这种情况下。, 学生们在家观看老师设计的课程，然后在第二天的课堂上做“家庭作业”.“这使得老师可以最大限度地利用课堂时间与学生进行更多的互动.

拉里Bouthillier, 新英格兰理工学院远程教育主任, 他说，翻转课堂内容已经成为他所在学校在线视频的最大用途. 这些视频包括关于特定主题和案例研究的教程和浓缩课程，将学生与现实世界的行业情况联系起来.他表示，越来越多的教师希望创建自己的教学内容，而这一事业“正在相当有机地发展”.事实上, 一个副作用是，“越来越多的教师正在制作视频，为没有在线的课程翻转课堂,这促使NEIT“迅速扩大服务规模以满足需求。."

2013年教育

在东北伊利诺伊大学芝加哥教师中心的GEAR UP暑期电影学院，学生们学习使用视频来传达自己的想法.

尼尔森还看到哥伦布州立社区学院“越来越多的人接受翻转课堂模式”. 他表示:“似乎他们(教员)对视频的熟悉程度正在全面提高。. 尼尔森总结道:“这只会有助于持续创新."

为了翻转课堂，教师需要百家乐软件来制作视频内容. McNurlen说, “由于方便，学生们似乎对可以在办公室或家里使用的低成本百家乐软件更感兴趣.根据他自己的观察，他说, “我有一种感觉，校园里有什么工作室都可以用, 它的使用率越来越低.“相反，”他们宁愿在自己的电脑上录制视频.Bouthillier也看到了类似的需求, 注意到“教员”, 学生和管理员需要既简单又强大的自助服务工具."

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